Monthly Archives Lipiec 2017

Przedszkole w mieście Tarchomin

Przedszkole Tarchomin

możliwości rozwoju już od przedszkola, są naprawdę bardzo ważne. Dlatego należy o tym wiedzieć już w momencie w którym będziemy chcieli zadecydować gdzie właściwie poślemy swoje dziecko do takiej właśnie placówki. Nie od dziś wiadomo, że mimo wszystko jeśli chodzi o kwestie związane właśnie z przedszkole Tarchomin to będą one mogły wiele dla nas znaczyć. Prawda jest taka, że od czasu o czasu pojawiają się nowe przedszkola, jednak tylko niektóre z nich będą miały szanse idealnie się sprawdzić w konkretnych warunkach. Prawda jest taka, że nawet jeśli na samym początku nie do końca komuś coś takiego będzie odpowiadało, to jednak można będzie zmienić swoje zdanie, ponieważ stwierdzimy, że mimo wszystko przedszkole Ta...

czytaj dalej

Przedszkole w mieście Otwock

Przedszkole Otwock

prawdą jest, że czasami ludzie nie zwracają uwagi na to, co ma w fecie dane przedszkole, a jedynie zapisują malucha bo maja po drodze do pracy, czy tez blisko domu i będzie mogła odbierać babcia. Należy mieć świadomość co do tego, że nawet jeśli na samym początku nie do końca będziemy wiedzieli na co tak naprawdę można będzie się zdecydować to można będzie poczytać rożne opinie. W dobie internetu z pewnością znajdziemy och naprawdę bardzo wiele co oznacza, że od czasu do czasu można będzie zmienić swoje podejście. Nie od dziś wiadomo, że dzieci również wykazują przeróżnego rodzaju zainteresowania, co oznacza, że od czasu do czasu można będzie zmienić swoje podejście właśnie do pewnych kwestii...

czytaj dalej

Przedszkole w mieście Kraków

Przedszkole Kraków

czasy się zmieniają, obecnie dzieci troszke więcej uczą się właściwie od samego początku. To wszystko powoduje, że już wybór przedszkola będzie mógł wydawać się dość kontrowersyjna sprawa. Coraz większa liczba rodziców zanim podejmie właściwy wybór zdecydowana jest właśnie na to, by na samym początku sprawdzać opinie o konkretnej placówce, zanim się zdecydują na zapisanie do niej dziecka. Dlatego można będzie już dziś pomyleniec nad tym, jakiego typu możliwości stoi przed nami, oraz w jak dużym stopniu przedszkole Kraków przyczyni się do rozwoju naszego dziecka...

czytaj dalej

Przedszkole w mieście Kielce

Przedszkole Kielce

możliwości rozwoju dziecka już od przedszkola dają bardzo wiele. Przede wszystkim dziecko ma szanse spróbować swoich możliwości w różnych dziedzinach, by móc w późniejszym czasie zdecydowawszy, co je tak naprawdę interesuje, oraz jakiego typu możliwości przed sobą jeszcze widzi. Od czasu do czasu przedszkole Kielce samo zachęca dzieci do tego by tam przyszły. Dlatego jest to jedno z popularniejszych miejsc w okolicy, z uwagi na fakt, że można będzie w naprawdę bardzo krótkim czasie uzyskać odpowiedź czy dziecko się dostało czy tez jednak nie. Jeśli natomiast chodzi o kwestie takie jak własnowolnie przedszkole Kielce można śmiało stwierdzić, że poświęcają każdemu dziecko naprawdę bardzo wiele czasu, a co za tym idzie każdy maluch może p...

czytaj dalej

Przedszkole w mieście Opole

Przedszkole Opole

możliwości związane z podejmowaniem decyzji odnośnie tego, gdzie właściwie można będzie wysłać swoje dziecko do przedszkola wydają się z pozoru dość błahe. Jednak w momencie w którym uświadamiamy sobie to, że mimo wszystko od tego będzie zależała dalsza kariera naszego maluszka będzie mogło siać mętlik w naszej głowie. Koniecznie więc należy już dziś mocniej zastanowić się nad tym, jakiego typu możliwości jeszcze przed sobą widzimy, oraz w jaki sposób można będzie na to wszystko zacząć sobie patrzeć. Nie od dziś wiadomo, że mimo wszystko zapatrywanie się na kwestie związana właśnie z przedszkole Opole będzie mogło mieć naprawdę bardzo duże znaczenie...

czytaj dalej

„Zabawa w dom”

Istnieją następujące utarte wzory zabawy iluzyjnej małych dzieci: 1) zajęcia domowe, występujące w zabawie w dom, w meblowanie domu, w gotowanie, jedzenie, w urządzanie herbatek, w opiekowanie się niemowlętami, w zabawie w ojca i matkę: 2) sprzedawa- nie i kupowanie: 3) czynności związane z przewozem, takie jak jeżdżenie samochodem lub pociągiem, bawienie się w inżyniera, w zapuszczanie motoru, w jeżdżenie statkiem: 4) wymierzanie kary: zabawy w policjanta i w ogóle zabawy z bronią: 5) pożar i zabawy w straż pożarną: 6) zabijanie i umieranie: 7) odgrywanie postaci legendarnych i baśniowych, takich jak Święty Mikołaj, Kopciuszek i Duży, Silny Wilk (Murphy, 1937).

czytaj dalej

Zabawa udawana (iluzyjna) – ciąg dalszy

Wzory zabawy udawanej. Badania zabawy udawanej wykazały, że rozwija się ona według określonego wzoru. Merkey (1935) stwierdził, że dzieci poniżej trzech lat interesuje głównie personifikacja, przejawiająca się: w mówieniu do lalek lub do przedmiotów martwych: w zabawach, w których występują istoty wyobrażone, jak na przykład różnego rodzaju straszydła: w używaniu przedmiotów na niby, jak na przykład picie z pustej filiżanki: w nadawaniu przedmiotom fantastycznych nazw oraz stwarzaniu sytuacji, pociągających za sobą skomplikowane używanie materiałów, jak na przykład zabawa w dom. Najczęściej zabawy są powiązane z materiałami, które dzieci znajdują w pobliżu. Po trzecim roku życia wykorzystywanie,materiałów w zabawach iluzyjnych jest najbardziej typową aktywnością wyobraźni. Dzieci starsze używają materiałów w bardziej skomplikowany sposób, na przykład zamiast zwyczajnie kopać piasek łopatką, budują z niego tunel. Dzieci po trzecim roku życia zajmują się zabawami, polegającymi na stwarzaniu udawanych sytuacji, wykorzystaniu surowych materiałów do czynności konstrukcyjnych i mniej lub więcej skomplikowanych inscenizacjach.

czytaj dalej

TYPY ZABAW

Sposób bawienia się dziecka zależy w dużej mierze od jego wieku. W różnych okresach przeważają różne formy zabawy. Forma danego typu zabawy zależy od wieku dziecka i poziomu jęgo rozwoju. Ulubione Py zabaw okresu dziecięcego przedstawiają się następująco.

czytaj dalej

Bezpośredniość zabawy dziecięcej

Zwiększanie się z wiekiem czasu poświęcanego poszczególnej zabawie. Ponieważ małe dzieci słabo koncentrują uwagę, dlatego bawią się coraz to inną zabawką i często zmieniają rodzaj zabawy. W rezultacie, jeśli chce się utrzymać zainteresowanie dzieci, trzeba im dostarczyć dużej ilości zabawek. Dwuletnie dzieci na przykład mogą skupić się na jednej zabawie przeciętnie 6,9 minuty, dzieci pięcioletnie 12,6 minuty (Van Al- styne, 1932). W miarę przybywania lat, czas spędzany na jednej czynności jeszcze wzrasta (Bridges, 1929). Jeśli materiał, którym się dzieci bawią, jest dla nich interesujący, dzieci przedszkolne będą trwały przy zabawie nawet wtedy, kiedy zabawa jest dla nich trudna (Wilson, 1955).

czytaj dalej

Zmniejszanie się z wiekiem czasu poświęcanego zabawom

Pomiędzy drugim a szóstym rokiem życia dzieci najchętniej bawią się klockami, wodą, używają materiałów graficznych, interesują się zabawami inscenizacyjnymi, malowaniem, muzyką i rytmem (Hartley i inni, 1952). W tym czasie zabawa dziecka jest twórcza, udramatyzowana, fantastyczna, pomysłowa, a jej motywy powtarzają się (Reece, 1954).- Podczas trzech pierwszych lat szkolnych kładzie się raczej nacisk na zabawy wymagające aktywności ciała, działania i ruchu niż na czynności intelektualne lub estetyczne. W tym czasie tylko niewiele dzieci interesuje się czytaniem lub muzyką (Jersild i Tasch, 1949). U dzieci ośmioletnich zaobserwowano przeciętnie 40,11 różnych czynności zabawowych, zajmujących ich uwagę w ciągu jednego tygodnia, podczas gdy u osób dwudziestodwuletnich i starszych – tylko 17,71 (Lehman i Witty, 1927a). Zabawy społeczne, obejmujące zabawy z innymi dziećmi, również zmniejszają się z wiekiem. U dzieci w wieku I1 Iz roku spotykamy przeciętnie 27 tego rodzaju zabaw, 21 w wieku lat IIV2 i 13 w wieku I6V2 roku (Witty, 1931).

czytaj dalej