Monthly Archives Listopad 2015

Pojęcia przyczynowości u dzieci – ciąg dalszy

Pojęcia dziecka o funkcjach ciała są również w dużym stopniu zależne od tego, czego się ono na ten temat dowiedziało. Do siódmego roku życia większość dzieci wyobraża sobie, że mózg jest w głowie, ma okrągły kształt i składa się z kości, krwi i skóry. Dopiero po ukończeniu klasy piątej lub szóstej dziecko obejmuje pojęciem mózgu również tkanki mięsne i komórki. W większości wypadków dzieci myślą, że mózg składa się przeważnie z kości, ponieważ mieszają pojęcia czaszki i mózgu. Do ósmego roku życia przypisują one mózgowi głównie czynności intelektualne, zwłaszcza myślenie. Nawet po ósmym roku życia, mało faktów wskazuje na to, że dzieci rozumieją funkcje mózgu. Dzieci wyobrażają sobie nerwy, których główną funkcją jest „czucie”, jako nitki pokrywające całą głowę lub jej część. Myślą one, że nerwy, podobnie jak mózg, złożone są głównie z kości, krwi i tkanki mięsnej (Nagy, 1953a). Wiele dzieci miesza „nerwy” z „nerwowością”.

czytaj dalej

Zainteresowania czytelnicze późnego dzieciństwa cz. II

Badania zainteresowań czytelniczych dzieci w wieku szkolnym wykazały, że dla poszczególnych lat charakterystyczny jest pewien ulubiony typ książek. Przyjemność, jaką starszemu dziecku sprawia książka, polega przede wszystkim na tym, że zaspokaja ona bardzo silną w tym wieku żądzę przygód. Dziecko wprowadzone w świat fantazji, jaki stwarza dla niego książka, wyobraża sobie, że robi rzeczy, które chciałoby robić w życiu codziennym, a do których nie jest zdolne. W wieku lat sześciu i siedmiu główne zainteresowania czytelnicze dotyczą opowiadań o przyrodzie: wietrze, ptakach, drzewach i kwiatach. Wtedy pojawia się również zainteresowanie baśnią, lecz musi być ona krótka, prosta i zawierająca dużo dialogów. Każda książka dla tego wieku powinna mieć więcej ilustracji niż tekstu.

czytaj dalej

Gry i sporty

Proste zabawy, zwane ogólnie „zabawami z matką”, ponieważ partnerem dziecka jest w nich najczęściej matka, zaczynają interesować dzieci w drugiej połowie pierwszego roku życia. Zabawa palcami, robienie ciasta, chowanie i szukanie kogoś lub czegoś za meblami, pod kawałkiem materiału lub po prostu w ręce, zabawa w sprzedawanie świnek na jarmarku, zabawa lustrem i inne podobne gry przechodzą od jednej generacji dzieci do drugiej i wywołują powszechne zainteresowanie. Kiedy małe dziecko umie już chodzić, dużą przyjemność sprawia mu chowanie się przed innymi i oczekiwanie na znalezienie.

czytaj dalej